Objetivo

Proveerte de fundamentos para el desarrollo de una educación integral de la afectividad y la sexualidad a partir de una antropología personalista y un enfoque relacional.

Modalidad

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Programa

UNIDAD 1 Un diagnóstico de actualidad

La prioridad postergada: identificación de una falta de educación sistemática de la afectividad. La crisis de la unión y los paradigmas de “prevención de desastres”. La épica abdicación de responsabilidad de los adultos; el desafío y la necesidad de preparar a los jóvenes para relaciones felices; El reclamo de los jóvenes en materia afectivo-sexual. Condiciones para un debate y un diálogo auténtico; La escuela como lugar del encuentro; Educación afectiva y sexual en sociedades plurales. La crisis del mundo adulto y su impacto en la educación.

UNIDAD 2 ESI hoy: Posturas principales del debate

Relación educación sexual y escuelas. ¿A quién le atañe dar educación sexual? ¿La escuela tiene que dar educación sexual? Posturas principales en torno a la Educación Sexual Integral (biologicista, de género, religiosa, relacional). ¿Qué significa «Integral»? ¿Hay diálogo entre las distintas voces? ¿Hay posturas moderadas? ¿Cómo se combinan la obligatoriedad de la educación sexual con la libertad institucional y/o familiar para elegir valores? Distintas perspectivas en la Educación Sexual Integral: biologicista, de género, religiosa, relacional.

UNIDAD 3 ESI: cuestión de salud y de educación

¿Cómo viven los adolescentes su sexualidad? ¿Se puede educar la sexualidad? ¿Cómo? ¿A quién le corresponde? ¿Qué es el sexo seguro? ¿Qué es importante saber respecto de los métodos anticonceptivos? ¿Y sobre ITS? ¿Asustamos o apuntamos alto? ¿Qué rol juega la pornografía en la comprensión actual de la sexualidad? ¿Qué reduccionismos existen en el enfoque de la educación sexual?

UNIDAD 4 Fundamentos de la educación afectiva: Una antropología personalista (2 semanas)

Una aproximación a la antropología personalista. Integración de la corporeidad y del espíritu en la persona. Relación entre el cerebro, la inteligencia y lenguaje. Fundamentos para la educación de la personalidad (carácter, interioridad, virtudes). La afectividad. Nociones antropológicas básicas para educar la afectividad.

UNIDAD 5 Herramientas para el desarrollo de relaciones sanas (2 semanas)

La tragedia educativa: falta de educación afectivo-sexual. Desafíos pedagógicos de la educación afectivo-sexual y los requerimientos de los jóvenes. Identificación de criterios y hábitos para construir relaciones sanas, duraderas y felices. Utilitarismo vs personalismo. Educación de la libertad y en las virtudes. El valor de la complementariedad en la diversidad. Nociones básicas de caracterología. El amor como un camino de maduración. Lenguajes del amor.

Profesores

  Richard Weissbourd

Senior Lecturer on Education Faculty Director
Human Development and Psychology

Harvard Graduate School of Education

 Paola delBosco

Doctora en filosofía (Universitá degli Studi di Roma)

Autora de Educar en la Posmodernidad (Ed. Bonum 2019)

Profesora en Escuela de Dirección y Negocios (IAE Business School)

Carlos Torrendell

Dr. en Ciencias de la Educación (UCC)

Especialista en Educación (UdeSA)

Profesor Política Educativa (UCA – Austral)

  Ángeles Cabido

Máster en Matrimonio y Familia (Universidad de Navarra)

Máster en Acompañamiento Educativo (Universidad Francisco de Vitoria)

Autora de seis libros y creadora de Amarme bien, amarte bien

  Cristian Conen

Doctor en Derecho Matrimonial (Universidad de Navarra)

Profesor e investigador full time Instituto para La Familia
(Universidad de la Sabana)

Patricio Videla

Director Ejecutivo Grupo Sólido

Profesor Filosofía (UCA)

Conferencista internacional (+25000 oyentes)

Max Gulmanelli

Director del Pilgrims´College

Ex Secretario Nacional de Gestión Educativa

(Min. Educación Argentino)

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